教育部:重大主题教育进课程教材

  8月24日,教育部举行首场2021教育金秋系列发布会,聚焦统筹谋划重大主题教育进课程教材有关情况。教育部教材局局长田慧生、教育部教材局一级巡视员申继亮、国家教材委委员韩震、北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平出席发布会。教育部新闻办主任、新闻发言人续梅主持发布会。

图源 | 教育部政务新媒体“微言教育”(微信号:jybxwb)

  田慧生表示,课程教材加强重大主题教育,是体现国家意志、落实国家事权的必然要求,是培根铸魂、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求,是提高课程教材建设水平的本质要求。在选题、选材方面,以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循,以突出体现社会主义办学方向,对培育学生社会主义核心价值观等意义重大的主题为重点,即传承和弘扬中华优秀传统文化,继承和发扬革命传统,响应劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽时代主旋律,树立国家利益至上的总体国家安全观等。

  重大主题教育进课程教材要以习近平新时代中国特色社会主义思想为基本遵循。一是明确“进什么”。习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深。要全面准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,进行体系化凝练,明确学习内容范畴。二是规划“如何进”。坚持学段、学科、类型全覆盖,强化一体化设计,纵向贯穿,学段衔接,学习要求循序渐进,螺旋上升,横向关联,学科配合,学习内容各有侧重,整体上实现对习近平新时代中国特色社会主义思想的全面介绍和系统阐释。三是引导“怎么教”。既要指导学生读原文原著,还要关注学生与党政干部学习的差异,把握学生学习由具体到抽象、由感性到理性、由现象到本质的认知发展特点,注重讲故事与讲道理相结合、生动案例与抽象概念相结合。

  重大主题遴选要坚持三个导向。一是目标导向。准确理解和把握中央关于教育改革的各项要求,充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述精神。二是问题导向。针对儿童青少年成长中的困惑、问题,有针对性地确定主题内容,努力促进学生正确世界观、人生观、价值观的形成。三是素养导向。坚持育人为本,把党的教育方针细化、具体化为学生发展核心素养,遴选最能促进学生核心素养发展的主题内容,提供学生健康成长所必备的精神营养。

  各主题教育的安排,一方面,在学科安排上,要全科覆盖、各有侧重,避免交叉重复。另一方面,在学段安排上,有序递进,螺旋上升。

  目前已经研制印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》《大中小学国家安全教育指导纲要》;还依据重大主题整体设计,组织修订了义务教育课程教材,落实各项要求;组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》《习近平总书记教育重要论述讲义》。

  《“党的领导”相关内容进大中小学课程教材指南》即将出台,组织研制的《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》将于今年出台实施,《国防教育进中小学课程教材指南》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》即将印发。

责任编辑:杨柳

审核:刘海龙

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