【聚焦两会】郭占力:加强残障青少年及儿童的融合训练、融合学习

来源:黑龙江网  2019-01-13 21:51     记者: 韩俏     

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  黑龙江网1月13日讯(记者 韩俏)在今年的政协提案中,黑龙江省政协委员、省归国华侨联合会党组书记、主席郭占力提交了《关于残障青少年融合训练、融合学习的建议》提案。

  据郭占力介绍,在我国各类残疾人士总数达到8500万,其中有1500万以上残疾人生活在国家级贫困线以下,占贫困人口总数的12%以上。残障青少年及儿童大多来自于贫困家庭,长期生活在无望的世界里,使得残障青少年及儿童身心健康雪上加霜,造成恶性循环。

  郭占力认为,残障人士的学习、生活、福利、就医、康复等一系列的问题需要细化。残障青少年及儿童有智力低下,精神障碍,行为障碍,听力及语言障碍,脑瘫,唐氏综合症,自闭症等障碍疾病,孩子们大多数存在心理问题,往往表现出缺乏自信、忧郁、缺乏快乐和安全感。在特殊教育学校或者辅读学校就读的孩子,由于全部是特殊群体的学生,接触不到健全学生,不能进行交流互动,使孩子们的世界变得狭窄,不利于康复。

  为使残障青少年及儿童能接触到更多的事物,看到更广阔的世界和天地,扩大孩子们的生活空间,丰富其精神世界生活,让残障青少年及儿童与更多的人和事物进行沟通交流,拥有社会适应能力,郭占力提出,特殊教育学校和相关机构应为特殊儿童及青少年提供更多与外界接触,参与社会活动的机会。

  首次,应该为残障青少年及儿童提供更多的运动机会,使其在运动中获得康复,在运动中多与健全人士,健全运动员互动交流,学习技术动作,共同训练。同时也让健康的孩子学会换位思考,助人为乐,学会同情和尊重。在融合训练中,残键青少年及儿童增加对健康与疾病的认识,学会对生命的尊重,对人格尊严的给予。

  其次,建立一个融合学习班级,建立长期融合学习关系。可以在一定时间内为残障学生提供与普通学校学生同一课堂学习的机会,和普通学校老师及同学们在一起学习互动,通过阅读绘本,进一步提高他们的阅读理解能力和复述能力,提升语言能力,会使残障学生有自豪感、回归感,增加其自信心,开阔残障学生的世界,多提供些交朋友的机会,使他们的世界变得更大。此类融合学习,对残障青少年及儿童在获得知识方面起到很好的触动和震撼作用,使健全学生认识到在智力正常的基础上,后天努力的重要性,对正常和残障学生群体都有好的促进作用。

频道编辑:董雪婷
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