讲真！语文老师讲数学真不是段子 大庆机关二小实行跨学科教学 提升学生核心素养 发布时间：2019-07-19 09:45 来源：黑龙江网

　　“我的数学是体育老师教的！” 这在大庆市直属机关第二小学校真的不是段子，真真地应验了那句“小学老师就是‘万金油’，什么都要教什么都会教”。7月18日，在2019年“全国益智课堂教学与学生思考力培养”观摩研讨会上，大庆市直属机关第二小学校的周老师带来了一节别开生面的学科融合现场展示课。

　　刚一上课，周老师没急着介绍课程内容，而是带着孩子们在欢快的音乐中跟着视频学起了手指操《龙江很赞》，让听课教师和孩子们在短短两分钟之内迅速了解了黑龙江，也迅速消除了这组临时组建的师生团队的陌生感，一节有趣的益智课程《心巧板》就这样在轻松的氛围中开启了。

　　对于心巧板其实孩子们并不陌生，不过在他们眼里这巧板更像一个玩具。周老师并没有急于教给孩子们巧板的操作过程，而是将用两幅心巧板拼出小狐狸，引导孩子们发现心巧板的图形结构和特征，让孩子们自己对比找不同，并让孩子们清楚完整地表述自己的结论。

　　打散、复原、拼摆、创拼轴对称图形……一系列的操作，周老师让孩子们在自己动手拼拆的过程中学会转、移、翻的方法，要不时地在头脑中想象轴对称图形的特征，然后探索拼摆，还要像“侦探”一样尝试着根据轴对称图形的特点进行“案件”推理，让孩子们从从无序思考、操作到有序思维。而就在孩子们动手动脑的时候，周老师也没闲着，她忙着动口。她发挥语文老师的语言优势，把这一过程描绘地美轮美奂，让孩子们用心去感受现象美。

　　“十年后，兰州会有哪些变化，孩子们我们用心巧板拼出你眼中祖国的未来。”在课堂的最后，周明珠老师让孩子们通过合作发挥想象用心巧板进行创拼。孩子们用小小的板块拼出了兰州新区未来的模样，拼出了他们发明的会飞的书包，拼出了未来的建筑，孩子们用自己的语言叙述着他们的创作理由。

　　一节课结束后，这些原本有点含羞内敛的孩子们从刚开始有点紧张到听得认真，说得大胆，表达流畅，脸上充满自信，这些都离不开周老师的引导。在周老师看来，一堂数学课关键不是孩子们记住了哪些知识，更重要的是知识的推理过程，也就是孩子逻辑思维能力的培养。

　　“一名语文教师尝试将数学学科知识与益智器具教学进行融合，并最大限度了发挥了本款益智器具的功能，做到真正站在学生的立场上展开教学，也实现了真正的因材施教。”周老师生动的课程得到观摩会专家的认可。

　　语文老师教数学、讲思维其实在机关二小不是新鲜事，在大庆各小学更不是什么创新，只是大庆市提出跨学科融合创新的一个小侧影。机关二小从九五规划课题便开始益智课堂的研究，在十三五规划课题“益智课堂与思考力培养”的研究中，成为基地校。在深入研究阶段，学校从课堂出发，要求学生换一种做法、换一种态度、换一个方向、换一个观点，不断打破思维定势，让学生从多个角度理解问题、思考问题，获得不同的收获。并构建了三类课程，形成了三级递进的课程目标，三位一体的培训体系，四线共进的实施策略。从四方面促进学生思考力的全面发展，取得明显效果，形成了“尚智、励志、提质”的学校精神文化。在创新突破阶段，学校全体教师在孟兆军校长的带领下，踏实钻研，先后被评为全国数独教学示范校、全国益智课题“基地学校”。（记者 栾微）