中小学生不必“跟风抢跑” 黑龙江省为“零起点”教学定规矩 发布时间：2019-10-16 19:20 来源：黑龙江网

　　黑龙江网10月16日讯（记者 宋菲）今日，记者从黑龙江省教育厅了解到，省教育厅印发了《关于做好中小学“零起点”教学工作的通知》。黑龙江省中小学校各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，消除中小学生家长“跟风抢跑”的焦虑，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。严禁在义务教育学校开展任何形式的分层教学，不得设立重点班、实验班等，学校不得组织全校性的小学一年级汉语拼音过关、口算笔算等学科测试比赛。

　　“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生拥有任何形式的学科知识积累作为入学条件和教学基础，不以部分孩子超前掌握的知识水平为教学起点。

　　通知要求，各中小学校要严格执行国家和省中小学课程设置方案，按规定开齐课程、开足课时，不得随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划，严禁超前、超纲教学。新学期开学后，学校的各门课程都要严格按照课程标准和教材的规定目标教学，让学生循序渐进地喜欢学习、热爱学习，增强学习兴趣，养成良好的学习习惯。不得随意提前教学进度、拔高教学要求、增加教学内容。严禁在义务教育学校开展任何形式的分层教学，不得设立重点班、实验班等。坚决杜绝教师以一部分已经习得知识的学生为标准，忽视或放弃对其他学生的正常教学，甚至造成教师课上不认真讲，学生再去校外补课的恶性循环。

　　学校要加强集体备课，教师不仅要备好教情，更要备好学情，尤其是对小学一年级新生入学情况要深入了解和研究，精心设计教学方案，把重点放在提高学生的学习兴趣和主动参与性上，寓教于乐。要精心上好每一堂课，合理分配讲授时间和学生活动时间，让学生在活动体验中收获情感和兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。各地各学校要经常性地开展校本教研活动，研究新学期课程的设置方式，组织开展新学期新课堂教学展示交流活动，打造一批“零起点”教学的示范课堂和有效的教学模式，通过示范引领和实践锻炼，不断提高教师实施“零起点”教学能力。

　　学校要从培养学生学习习惯和激发学习兴趣出发，每堂课要留有合理的练习时间，精心设计形式多样的练习题、作业题，增强趣味性和吸引力，鼓励学生独立思考完成，作业书写工整，及时订正错误，切忌机械枯燥重复训练，不得布置惩罚性作业。教师要对课堂作业及时批改，提倡当堂面批，对小学生活适应较慢的、进入新学段学习暂时遇到困难的学生，要耐心引导，实行个别辅导。小学一、二年级不布置书面家庭作业，要保证学生在课内或校内都能完成作业，做到“堂堂清、人人会”。其他各年级要按规定布置家庭作业，不得布置要求家长完成或代劳的作业，不得要求家长批改作业。

　　对学生的学业水平要采用等级制和评语相结合的方式进行评价，对低年级小学生采用喜闻乐见的“小红花”“小五星”“小红旗”等可爱的物化形象，以及口头表扬、同伴激励等多元评价方式，让学生在愉快友爱的环境中得到鼓励，克服不足，快乐进步。学校不得组织全校性的小学一年级汉语拼音过关、口算笔算等学科测试比赛。

　　通知指出，学校是实施“零起点”教学的责任主体，校长是落实“零起点”教学的第一责任人，要加强日常教学工作的指导检查。学校每学期开学前要将课程开设和各学科教学计划、教学进度表向社会公开，接受监督。各级教育行政部门要把“零起点”教学作为教学常规管理检查和教育督导的重要内容，作为学校、校长及教师评先树优、绩效考核的重要依据，建立常态监督检查机制。

　　对违反“零起点”要求的超标准超进度教学、组织招生入学知识能力测试和将竞赛成绩或证书与招生挂钩等行为，要坚决纠正、严肃查处，并视具体情节追究校长、教师和有关人员责任。