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大庆市直属机关第二小学校长孟兆军:益智课程“三融入” 小课堂有了大智慧 发布时间:2019-10-27 18:20 来源:黑龙江网

  提起大庆市直属机关第二小学,你一定不会陌生,今年黑龙江省两会上,由黑龙江网创作、大庆市直属机关第二小学孩子们演绎的手指操《龙江很赞》火爆朋友圈,成为两会新闻宣传中的一枝独秀,这支手指操也成为大庆市直属机关二小的一个品牌。让校长孟兆军颇感欣慰和自豪的是获得了团体赛第五名,这次“国育杯”首届思维运动会学校也成功入围了决赛。

大庆市直属机关第二小学校长孟兆军 石启立  摄

  “益智教育就像一江春水,带动教师队伍的积极性,也成就了学生,促进了学校的发展。”孟兆军说,2016年,学校加入全国益智课堂与思考力培养课题组,参与课题研究两年来,在总课题组引领下,我们从益智课堂、益智课程、益智文化三方面入手开展课题研究,取得了丰硕的成果。

  提到益智课堂,很多人会将它和数学学科结合起来。但是,在大庆市直机关二小,孟兆军却将益智课堂从单一数学学科起步到全学科整合,从单纯的器具应用到思维导图的引入,从懵懂地拆分拼玩器具到逐渐破解器具背后的思维结合点,从师生面对面的互动拓展到了网络虚拟平台的碰撞,从教学到评价,从学校到家庭,全视角、全方位的促进学生思考力的全面发展。

  不仅如此,学校还构建了“益智基础、数独精品、智慧衔接”三类课程,形成了“三级递进”的课程目标,“三位一体”的培训体系,“三线共进”的实施策略,完善了“23452”的智慧课程衔接模式,取得了明显的效果。

  然而,这些在孟兆军看来还远远不够,“没有文化的教育是没有灵魂的。”基于此,大庆市直机关二小将益智教育融入到学校精神文化中来,形成了“尚智、励志、提质”的思想。通过设置益智训练室、涂鸦墙、小射灯,印发了益智小书包等,将益智教育融入学校物质文化。建立益智课堂教学管理与评价等制度体系,融入学校制度文化。常态化、系列化地开展班级益智小擂台、年级大擂台、学校展示台,“益智健体”校运会、“最强大脑”科技节、益智器具小达人争霸赛、数独小老师巡讲等文化活动,拓展了课题影响,实现了思与行的统一。

  两年的课题研究,让大庆市直机关二小尝到了“甜头”,也让孟兆军愈发地感到了益智教育对孩子和教师们的成长起着举足轻重的作用。“孩子们动眼、动耳、动口、动手、动脑、动心,激发了研究探索的热情、积极创新的激情。”孟兆军说,继《龙江很赞》之后,孩子们自编、自创、自演《大庆很赞》、《二小很赞》系列手指操,为校园注入新风和活力。同时,学生自录微课,讲解器具玩法,成为益智传播的小达人。

石启立 摄

  “学生们课间不再跑闹,而是三五成群结伴探索器具。放学回家放下手机、电脑,刻苦钻研,成为校园风尚的引领者。”孟兆军说,孩子们参与益智课堂,更加自信乐观,成长为器具行家里手、益智大王,成为同学的榜样、学校的明星人物,这也充分证明了益智教育的价值和意义。

  益智课堂对于教师而言,则是科研能力和教学能力的提升。学校搭建了“专家引领——校际交流——校级互促”三个平台,以数学教师为主导,带动其它学科教师形成了全员普及(感知、操练、实践)——主力探索(提出问题、课堂探索)——骨干攻坚(学科融合、方向引领)的三级教师梯队,益智探索从单一的数学学科拓展到了语文、品德、科学等学科。

  最让孟兆军高兴的是,越来越多的家长们也参与到了益智课程、益智器具的探索中来,更加认可和配合学校益智器具研究的相关工作,亲子关系、家校关系更加和谐。

  “小学校办大教育,小课程有大视野,小课堂含大智慧,小角色融大情怀。”孟兆军将益智课堂作为学生成长的重要载体、教师成长的重要平台、学校交流的重要媒介、科研引领的重要方向,并沿着这个方向更加坚定前行。(记者 宋菲 石启立)

责任编辑:刘海龙

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