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“他、她、他们”因益智器具而改变

  我校于2013年开展益智器具以来,已经六整年了,现在这批最早接触学习益智器具的孩子已经毕业了,虽然他们已经脱离了益智器具的学习,但是益智器具对他们的影响力至今犹存。

  他——江佳蔚,一名及其普通的男孩,未接触益智器具前表现为:胆小腼腆,一说话脸就红,总爱低着头,上课主动举手次数屈指可数,回答问题抓不到重点,通常所问非所答,声音小,学习能力低,学习成绩一般。除了因两人父母是朋友而使他和邵迪成为朋友之外,没有其他的朋友。自从接触了益智器具以来,不但和益智器具交上了朋友,学习生活中的朋友也多了,下课就和几个小伙伴聚在一起探讨器具的玩法,比胜负等等,经常会看到他扬起的小脸上带着得意的笑容,小脸依然也和过去一样红通通的,但不同的是这红苹果一样的小脸来自于争论,探讨与激烈的角逐。尤为突出的是孩子的数学思维变得有条理,缜密,回答问题声音洪亮,有条不紊,数学成绩显著提高,失分率明显下降,有几次还得了满分。益智器具不但使孩子的思维变得敏捷,提高了数学成绩,最主要的是它使孩子充满了自信,其他学科的老师也反映,这个孩子变了,上课专注力增强了,学习态度积极认真了,上课爱回答问题了。小学生活的六年中,1至4年级的运动会对他来说,就是一个“开吃大会”,但是五年级和六年级的运动会孩子主动要求参加,虽未取得什么显著的成绩,但是孩子在赛场上的坚持,那种奋发向上,积极进取的精神,让作为他老师的我和他的父母看到了孩子的未来充满了希望。

  如今这个孩子已经是一名初二的学生了,就读于鹤岗十三中学。这个假期结束的前一天他来看望我,孩子穿着笔挺的西裤,为了和西裤搭配的得体还穿着衬衣,炎热的夏天额头已经渗出了细汗,他妈妈在孩子来之前和我通了电话,告诉我孩子为了来见我,特意穿上他爸爸的西裤,不让穿都不行,说见老师必须得庄重些。这和当年那个不讲究的“小邋遢”简直判若两人,精神饱满,落落大方,家长和孩子都给我带来了喜讯,孩子现在的成绩是班级前三名,年组的前十名,数学几乎每次都是满分。孩子的言谈举止让人很难想象出曾经居然是个胆小的孩子,和老师一说话就脸红的那个少年了,对自己的未来有了初步的规划,还知道给自己设定阶段性的目标呢!

  她——赵梓含,现就读于鹤岗第六中学,当年也是一个腼腆的小女孩,扭扭捏捏的,不爱表现自己,凡事都往后缩,但学习努力,成绩一直名列前茅,给人的感觉是孩子不快乐,每天都是安静的坐在那里,不爱与人交流,但自从和益智器具交上朋友之后,孩子变得活泼了,下课主动与同学交流了,假期的时候还和同学们参加过几次郊游活动呢!孩子仍然保持着当年的好成绩,年组大榜的前几名,不同的是孩子现在是快乐的,现在的思维益智器具成了她学习生活的调节剂,她把学习也当成了一件快乐的事。

  还有他们——明星辰、陈茁、徐瑞冉、刘嘉航、李昌浩,他们在各自的班级里都是成绩优秀的学生,他们还有一个显著的变化就是动手能力增强了,手工制作、科技比赛他们都积极参加,语言表达能力也比以前有了很大的进步。

  益智器具走进孩子们的学习生活,对孩子来说是一件快乐的事,游戏的同时在思维、语言表达、动手能力,人际交往,建立自信心方面都起到了润物细无声的作用。

  (鹤岗红军小学 汝海敏)

频道编辑:刘秋晨

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