鲁班锁让孩子变得更聪明 发布时间：2019-09-12 10:30 来源：黑龙江网

　　益智学具刚刚引入课堂的时候，我认为高年级的孩子理解能力强，如鲁班锁种类繁多，插接起来比较困难，大一点的孩子好接受，手也灵巧，所以一直在高年级的学生中开展拼插鲁班锁的活动。

　　从开展实验数学以来，动手操作、自主探索与合作交流就成为学生学习数学的重要方式。特别是益智学具，“鲁班锁”“索玛方块”“九连环”“汗诺塔”等，帮助学生在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。

　　孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁，是中国古代民族传统的土木建筑固定结合器，曾广泛流传于中国民间的智力玩具民间，还有“别闷棍”“六子联方”“莫奈何”“难人木”等叫法。

　　孔明锁，不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。

　　孔明锁相传由春秋末期到战国初期的鲁班发明。(另传说由三国时期相传诸葛亮发明)在三国时期孔明把鲁班的这种发明制成了一种玩具--孔明锁。

　　鲁班锁中有一个叫做“迷情酒桶”学具，个人感觉比较难以拼插，经常放在办公桌上，随手研究一下。有个叫李润泽的孩子，午休的时候经常在办公室里玩耍，他对这个“迷情酒桶”情有独钟，经常拿起来摆弄，也从来没有人教他，过了几天，我发现这个八岁的孩子竟然有模有样地拆开接着就拼插起来。一双小手很快就把一推小木块，拼插成一个“啤酒桶”。如果不是亲眼看到，简直不敢相信。我的观念被刷新，因此改变自己的想法，把鲁班锁中的“大菠萝”“梅花锁”“球锁”等十几种都放到三年级的教学当中。

　　三年级的学生非常喜欢这些学具，被“鲁班锁”深深地吸引了，但在拼插时遇到困难，由于时间有限，我让他们带回家慢慢探究。结果引起了家长的注意，他们看到孩子认真地摆弄着，一遍又一遍地尝试，一次又一次地思考，每成功一步，就兴高采烈，这种努力的镜头，家长表示第一次看到，纷纷给孩子拍照片留念。

　　看着孩子们认真探究，家长们也参与其中，和孩子们一起探讨，更有家长给我发来信息。魏子皓的家长说：“我和孩子都很喜欢这种学具，鲁班锁没有一钉一铆，却环环相扣，严丝合缝，无懈可击，让我对古人的智慧大为赞叹！孩子对这样的学具产生了浓厚的兴趣，我第一次看到孩子如此认真，如此会探究，如此爱不释手，这样的学具一定会培养孩子的专注力以及细心研究的能力。”李淼的妈妈发来信息：“每天回家，孩子都会拿益智学具，不厌其烦地尝试。我和孩子比赛谁会得种类多，我真的不如孩子玩得快、会得多呢，她现在是自信心爆棚！”

　　最为调皮好动、坐不住的吕翼龙同学，他奶奶也发来信息说：“第一次看到孩子坐了这么长时间，第一次发现孩子存在学习的热情，第一次看到孩子喜欢探究，小手还这么灵巧，真是太感谢老师了，让我相信，我的孩子是有学习的潜质的。这可真是一件不可多得的宝贝呀。”他是所有孩子当中，学得最快，会得种类最多的。我问他，你有什么经验，给同学们介绍一下，他很自信地站起来说：“你们看，这个球锁共有十二个小木块，其中，每两块是相同的，也就是说同样形状的木块，它们的位置是对称的。再看它们凹凸小木块，就像我们平时用到的钥匙，把他们相互卡住，这个球锁拼插就成功了，桶锁和球锁的道理是一样的，大菠萝、梅花锁它们的道理也都差不多呢。”他的总结赢得同学们的热烈掌声，我想，这种学习的自信从此也就找到了。

　　手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它变得更加明知，脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。”我相信，把这样的益智学具引进我们的数学课堂，不但让孩子喜欢，教师收益，家长认可，也一定会为孩子的未来打下良好的基础。