用理智与情感,赋予儿童教育全新体验

  2018年酝酿,2019年立项启动,在2020年收获的时节,《几古几古:幼儿互动式数学阶梯教育绘本(3~4岁)》这套饱含海峡两岸40多人编创团队倾情付出的原创绘本,即将面世。从编创团队最初的架构设想,到成书的呈现方式,这套书渴望带给中国的孩子具有国际视野的全新阅读体验。

  《几古几古:幼儿互动式数学阶梯教育绘本》其实是“幼儿互动式数学、科学教育读物体系”中的开山之作。这个体系按照3-6岁学前幼儿分为3个年龄段,每个年龄段分数学、科学板块,一共6套。这个体系与常规幼儿系统教育读物最大的不同在于,突破性地将国际前沿的“通识教育”理念融入整体的编创架构。前沿的教育理念认为,相对于专才教育,通识教育通过打破学科之间的界限和壁垒,用相同的主题进行跨学科的泛教育,关联教育,更能拓展受教育主体的知识面,唤起思维觉醒,培养融会贯通的能力,激发更加丰富的想象力、创造力,接受通识教育的孩子更有可能成为未来跨界型人才。在牢固掌握学科系统知识的前提下,让孩子们形成跨界思维的价值认知模式,才是这套书的真正企图。

  通识教育在这套书中是如何做到的呢?首先,我们把适龄幼儿需要掌握的数学体现进行划分,12册对应12个数学教育目标,每个数学故事都有一个特定主题元素。例如第5册主题元素是“糖果”,那么这就是一本与“糖果”情节有关的故事:阿奇不见了!小伙伴们通过阿奇留下的线索终于发现了寻找路径的规律,从而掌握了数学逻辑中关于“模式”的知识要点;同时,在同年龄段的科学探索系列里也有一本“糖果”的故事,但是讲述的关于“人体呼吸系统”的科学故事:几古满心欢喜地拿出朋友们送的美味糖果,正准备吃下去,被恶作剧的妹妹吓到,嘴里的糖果一下堵到了气管口,超级危险!有急救经验的妈妈赶紧过来,几古终于脱险!甜甜的糖果为什么能让几古无法呼吸呢?妈妈将关于人体呼吸系统的知识娓娓道来。故事不同,教育目标不同,但他们都用了“糖果”元素作为创作故事的纽带。

  我们设想,当孩子们在看到科学绘本里糖果的故事,突然回想起数学绘本里也有一本糖果的故事,一个讲科学的呼吸系统,一个讲数学的逻辑规律,那么跨界思维模式可能就会在孩子的心中生根萌芽。当他们在观察身边事物时,就会带着这种思维习惯来思考和探究。这种看似小小的改变,蕴含了整个编创团队对幼儿教育方式的创新性转变,给编创团队带来了极大的挑战。知识体系的构建,主题元素的选择,故事情节与知识内容的契合度,插画风格的多样性与知识图解的准确性……各种因素相互交织、牵制,编创团队花了近半年时间,十易其稿,极尽巧思才最终形成整体的框架文本和插画风格。

  这套书还有一个创新突破:孩子们在阅读故事的同时,书中还提供了手工操作、音频故事连读和视频知识讲解等方式,让孩子们在开心操作、扫码听看的过程中,充分调动五感,随时随地全方位体验,是一套典型的融媒体幼儿互动教育读物,这种全解决方案编撰模式,可同时满足幼儿园、特色幼教机构、家庭亲子教育使用。

  前沿教育科学的理性探究,对幼儿教育的满怀深情和编创巧思的执着匠心,挥洒在这套幼儿读物里,期待随着该系列不断地推出,能带给孩子们不一样的成长惊喜。

频道编辑:董雪婷

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